Na manhã dessa sexta-feira, 21, a psicopedagoga Josiane Maria dos Santos Grah apresentou aos novos professores e coordenadores das turmas do 2º ano do Ensino Fundamental: o projeto de Resposta à Intervenção (RTI), as estratégias a serem aplicadas ao longo do ano e também compartilhou o cronograma e os materiais de apoio a serem utilizados nas escolas. O encontro ocorreu em uma das salas de reuniões da Prefeitura, com a presença da diretora do Departamento de Educação Permanente Profissionalizante, Kelly Lukasinski, a qual deu as boas-vindas aos educadores e expressou votos de sucesso na implementação do projeto.

A estratégia de Resposta à Intervenção (RTI), implementado pela Secretaria Municipal de Educação de Rio Negro, existe desde 2018. RTI uma ferramenta educacional que visa o desenvolvimento integral dos alunos e reforça a equidade no ambiente escolar. O projeto busca identificar e apoiar alunos com dificuldades de aprendizagem, especialmente em relação à leitura, a partir de um modelo baseado em coleta de dados sobre o desempenho dos estudantes.

O objetivo do RTI é monitorar o progresso dos alunos e ajustar as intervenções conforme necessário, permitindo a identificação precoce e a prevenção de dificuldades que possam prejudicar o aprendizado. A estratégia envolve diversas etapas dentro de um planejamento estratégico para evitar o agravamento das dificuldades acadêmicas, frequentemente associadas a transtornos de aprendizagem. Dessa forma, o modelo garante que os alunos com diferentes estilos de aprendizagem e níveis de habilidade recebam o suporte adequado.

A reunião foi fundamental para garantir a aplicação eficaz do RTI nas escolas. Durante a apresentação, foram detalhadas todas as etapas de implementação da estratégia, e atividades práticas foram realizadas com os educadores, incluindo simulações de avaliações que serão aplicadas aos alunos e dinâmicas de grupos que serão desenvolvidas nas salas de aula.

Nas escolas, as atividades contarão com dois momentos de avaliação – no início e no fim do projeto – além de 33 atividades de Língua Portuguesa com ênfase em Consciência Fonológica, que auxilia os alunos a segmentarem palavras em suas unidades fonéticas e silábicas.

De acordo com a psicopedagoga Josiane Grah, os resultados do RTI têm sido bastante positivos. Durante o ano, são realizadas provas de fluência leitora para os alunos do 2º ano, e os resultados têm sido sempre excelentes.

A inclusão educacional também é reforçada nas escolas de Rio Negro, pois o RTI não só identifica as dificuldades pedagógicas, mas também oferece informações valiosas para que os educadores compreendam como os fatores ambientais e socioeconômicos influenciam o aprendizado. Essa abordagem colaborativa permite o desenvolvimento de estratégias mais eficazes para criar um ambiente escolar inclusivo e acolhedor para todos os alunos.